Talleres metodológicos interactivos para la preparación de los profesores guías de la carrera de Medicina

Sonia Reina Socarrás Sánchez, Martha Díaz Flores, Antonio Sáez Palmero

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Resumen

Se realizó una estrategia para el perfeccionamiento del trabajo educativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey y elevar la preparación científico-pedagógica de los profesores guías de la carrera de Medicina. En el trabajo se presenta como una de sus acciones la realización de talleres metodológicos interactivos, sus funciones y la metodología elaborada para su implementación. Se constató que la preparación y la experiencia de estos profesores es insuficiente para asumir la labor educativa, asimismo, se confirmó la necesidad de asumir los talleres, como una de las formas del trabajo docente metodológico.

Palabras clave

educación médica; trabajo educativo; educación superior.


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