Tabla de contenidos

Artículo original

Evelio Felipe Machado Ramírez, Nancy Montes de Oca Recio
Pags:1-20
267 lecturas
Yanet Parra Herrera, Bárbara Carvajal Hernández
Pags:21-34
144 lecturas
Propuesta de acciones para desarrollar el pensamiento positivo en estudiantes universitariosIntroducción: cultivar el pensamiento positivo en el ser humano es una necesidad y está relacionado estrechamente con su calidad de vida. Los estudiantes universitarios transitan por una etapa del ciclo vital individual importante, una de sus metas es lograr una profesión; tener una actitud mental optimista puede ser de gran ayuda para el alcance de sus propósitos. Métodos: se realizó una investigación de tipo descriptiva y transversal con el objetivo de determinar un sistema de acciones para alcanzar un pensamiento positivo en los estudiantes universitarios desde diciembre de 2012 a julio de 2014. Se emplearon encuestas en el diagnóstico para identificar las necesidades sentidas de aprendizaje, el nivel de conocimientos sobre el tema y el estado actual de la población objeto de estudio, constituida por los 167 estudiantes del plan D de la Facultad Tecnología de la Salud de Camagüey. Se analizó la información a través del procesamiento de los datos. Se utilizaron también métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, inducción-deducción y análisis documental. Se aplicó el consentimiento educado. Resultados: se mostró la necesidad de conocer sobre el tema y la certeza de que no muchos aplican el pensamiento positivo. Conclusiones: se reveló la necesidad de lograr una cultura de salud con la aplicación de acciones para el logro en los estudiantes del pensamiento positivo.
Isis Angélica Pernas Álvarez, Mayelín Varona Delmonte
Pags:35-53
228 lecturas
Ivelissi Jiménez Cruz
Pags:54-64
135 lecturas
Magalys Duret Castro, Gloria María Monné Rodríguez, Carmen Elena Caballero Recio, Edwin Echemendía Reyes
Pags:65-83
161 lecturas
El juego como recurso terapéutico en la intervención comunitaria con personas mayoresLos cambios asociados al envejecimiento y las posibilidades de satisfacción de las necesidades que de ello se derivan, hacen que en Chile los espacios comunitarios de atención y nuevas estrategias de intervención se transformen en una posibilidad para la mantención y la recuperación de la salud de las personas mayores. El objetivo fue identificar el valor terapéutico del “juego” en personas mayores, como un aporte con fines terapéuticos, especialmente en contextos de intervención en comunidad con esta población. El presente artículo muestra los resultados de una investigación-acción-participativa con 12 personas mayores de 60 años, en siete sesiones, durante el año 2013 en la comuna de Valdivia, Región de Los Ríos (Chile). Se realizó un taller experiencial abierto, grupo de discusión y aplicación del test de Jugueteo. Se muestra el efecto de la vinculación comunitaria para la construcción de un significado positivo de la actividad lúdica. Se describen conductas de las personas mayores sobre la base de indicadores que evidencian el impacto en el desempeño de actividades terapéuticas. La sistematización de la investigación-acción-participativa muestra el significado atribuido a la actividad lúdica, por sobre la atribución a la recreación, la resignificación de espacios lúdicos dentro de lo cotidiano y comunitario, que permite pensarlo como estrategia terapéutica innovadora.
Carmen Gloria Muñoz Muñoz
Pags:84-97
211 lecturas
Irma Niurka Falcón Fariñas, Ailyn Nordelo Valdivia, Odalys Escalante Padrón, Ana C. Campal Espinosa
Pags:98-114
141 lecturas
José Eduardo Vera Rodríguez, Nereida Rojo Pérez, Irene Sofía Quiñones Varela
Pags:115-129
158 lecturas
José Eduardo Vera Rodríguez, Nereida Rojo Pérez, Irene Sofía Quiñones Varela
Pags:130-143
153 lecturas
Alena de los Ángeles Vejerano Duany, Nancy Iraola Valdés
Pags:144-160
157 lecturas

Revisión bibliográfica

Raidel González Rodríguez, Juan Cardentey García
Pags:161-174
264 lecturas
Haslen Hassiul Cáceres Lavernia, Dunia Morales Morgado
Pags:175-192
218 lecturas